Kollegium der MPR Bretten besucht Fortbildung zum Thema „Einsatz digitaler Medien im Unterricht“.

Max-Planck Realschule "goes digital"

Bretten (kn) „Natürlich kann man warten und sagen, dass die Rahmenbedingungen nicht perfekt sind und vielleicht gibt es auch keinen Lockdown mehr, aber eine Schule kann nur dann in eine erfolgreiche Zukunft blicken, wenn man weiß, wie ein Digitalisierungsprozess aussehen soll, welche Fähigkeiten von Lehrern erwartet werden und was Schülern vermittelt werden soll.“ Das betonte die Schulleiterin der Brettener Max-Planck-Realschule, Angela Knapp, und machte sich mit dem kompletten Kollegium auf den Weg nach Bad Herrenalb, um sich dort in der Landesakademie eineinhalb Tage lang mit digitalen Medien und Lernmanagementsystemen zu beschäftigen.

Schule muss mit gesellschaftlichen Entwicklungen Schritt halten

Nur so könne die Schule mit den gesellschaftlichen Entwicklungen Schritt halten, ist Knapp überzeugt. Und weiter: "Die Corona-Krise hat offengelegt, wie unzulänglich das Bildungssystem auf die digitalen Herausforderungen eingestellt war und in großen Teilen auch noch ist. Eine Befragung der Lehrergewerkschaft GEW zeigt, dass sich Lehrer mehr Fortbildungen in Bezug auf die Digitalisierung wünschen. Diesen Wunsch äußerte auch das Kollegium der Max-Planck Realschule", so Knapp.

Heterogene Kenntnisse im Kollegium 

Im ersten Vortrag in Bad Herrenalb stellte Referent Bernhard Richter-Hörlin die webbasierte Lern- und Communityplattform „Itslearning“ vor, die Microsoft Teams an der MPR ablöst. Die neue Plattform ist nur zugänglich für Lehrkräfte und Schüler einer Schule. In den anschließenden Workshops konnten die Lehrerinnen und Lehrer ihr iPad ausprobieren, das ihnen von der Stadt Bretten zur Verfügung gestellt wird. „Kann ich meine bisherigen Dateien auf das iPad übertragen?“, „Können Sie das noch einmal erklären?“ oder „Soll ich mit Pages oder OneNote arbeiten?“. Allein anhand der Fragen erkenne man, wie heterogen die Kenntnisse des Kollegiums seien, so Knapp. In Anfänger- und Fortgeschrittenenkurse eingeteilt, gelang es den beiden Referenten Charlotte Kob und Sven Crusen, aber motivierend und kurzweilig Lernerfolge zu ermöglichen.

Lehrer lernen eigene Erklärvideos zu gestalten

Wie kann man digital unterrichten und inwiefern stellt diese Art des Unterrichtens einen Mehrwert dar? Auf diese Frage haben die Lehrerinnen und Lehrer der MPR nach Angaben von Knapp nach der Maxime „learning by doing“ ebenfalls eine Antwort gefunden: Nach der gelungenen Einführung in die Handhabung eines iPads wiesen Kirsten Bresch und Stefan Fassnacht vom Medienzentrum Karlsruhe die interessierten Pädagogen unter anderem in die Kunst der Gestaltung von eigenen Erklärvideos ein.