Verliebt in Geometrie und Algebra: Der 12. November ist „I-love-Mathe-Tag“

Studienkreis in Bretten bietet kostenlose Mathe-Grundlagenkurse online an

Bretten (kn) Mathematik ist das Fach, das Schülerinnen und Schülern mit Abstand die meisten Probleme bereitet, heißt es in einer Pressemitteilung des Studienkreis in Bretten. Mehr als 60 Prozent aller Nachhilfeschülerinnen und -schüler des Studienkreises erhielten Unterstützung in diesem Fach. „Dabei sind Mathekenntnisse nicht nur wichtig für Alltag, Job und Studium“, sagt Thomas Momotow, Sprecher des Nachhilfeanbieters. „Gut vermittelt kann Mathe durchaus Spaß machen und zur Herzensangelegenheit werden.“ Deshalb habe der Studienkreis den 12. November zum „I-love-Mathe-Tag“ erklärt.

Kostenfreie Mathe-Grundlagenkurse

Aus Anlass des Aktionstages biete das Nachhilfe-Institut Schülerinnen und Schülern der Klassen fünf bis 13 in den kommenden Wochen kostenfreie Mathe-Grundlagenkurse an, heißt es weiter. Darin vermittelten Nachhilfelehrerinnen und -lehrer des Studienkreises den Kindern und Jugendlichen online wichtige Inhalte, die während der Homeschooling-Zeit in der Schule möglicherweise zu kurz gekommen seien. Die Kurse fänden in der Zeit von Mitte November bis Anfang Dezember statt. Infos, Termine, Anmeldemöglichkeit sowie Unterhaltsames zur Mathematik gebe es auf ilovemathe.de.

Über 400 Unterrichtsstunden verloren gegangen

Laut dem neusten OECD-Bildungsbericht seien Schülerinnen und Schülern in Deutschland wegen des Schul-Lockdowns über 400 Unterrichtstunden verloren gegangen. „Das ist vor allem im Fach Mathematik problematisch“, erklärt Thomas Momotow. „Denn Mathe baut wie kein anderes Fach systematisch auf zuvor Gelerntem auf.“ Andererseits trauten zwei Drittel der Eltern den öffentlichen Schulen nicht zu, die entstandenen Lücken rasch aufarbeiten zu können. So das Ergebnis einer Elternbefragung des Studienkreises.

Hilfe von außen sei oft die bessere Wahl

Eltern wollten ihren Kindern gerne selbst helfen, kämen jedoch schnell an ihre Grenzen, so die Pressemitteilung. Zwar glaubten laut einer Forsa-Umfrage im Auftrag des Studienkreises 80 Prozent aller Eltern, ihren Kindern bei den Mathe-Hausaufgaben helfen zu können. Ihre Kinder sähen das aber völlig anders. Zwar sagten 40 Prozent der Schülerinnen und Schüler, dass ihre Eltern ihnen gelegentlich bei den Mathe-Hausaufgaben helfen würden. Zwei Drittel fänden aber, dass die Eltern dies nicht gut hinbekämen. Thomas Momotow: „Das liegt nicht unbedingt an fehlenden Fachkenntnissen, Hausaufgaben sind generell ein emotional besetztes Thema.“ Deswegen sei Hilfe von außen meist die bessere Wahl.

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